Så lär sig ditt barn multiplikationstabellen 1–10
Multiplikationstabellen sitter bäst när barnet förstår vad multiplikation är och sedan övar lite i taget, många dagar i rad. Målet är inte att räkna fram svaret varje gång utan att minnas det direkt. Här är en plan för åk 2–3 som fungerar hemma, utan stress och utan tidtagarur.
Börja med förståelsen: grupper och rader
3 · 4 betyder tre grupper med fyra i varje. Lägg ut tre rader med fyra knappar, russin eller lego på bordet och låt barnet räkna. När man vrider på raden blir det fyra rader med tre – samma antal. Det är den viktigaste upptäckten i hela multiplikationstabellen.
Rader och rutmönster (en så kallad array) gör att barnet ser varför 6 · 7 är lika mycket som 7 · 6. Rita gärna på rutat papper och färglägg rutorna.
I vilken ordning ska man öva tabellerna?
Gå inte från 1:an till 10:an i tur och ordning. Börja med de tabeller som har tydliga mönster och bygg vidare på dem:
- 2:ans tabell – dubbelt så mycket, något barnet redan kan.
- 10:ans tabell – lägg till en nolla.
- 5:ans tabell – hälften av 10:an, slutar alltid på 0 eller 5.
- 3:ans och 4:ans tabell – 4:an är dubbla 2:an.
- 6:ans, 7:ans, 8:ans och 9:ans tabell – nu är de flesta fakta redan kända.
Bara 55 fakta, inte 100
Eftersom 4 · 7 och 7 · 4 ger samma svar halveras arbetet. Räknar man bort dubbletterna finns det 55 olika fakta i tabellerna 1–10, och 1:an och 10:an är nästan gratis. När barnet kan 2:an, 5:an och 10:an återstår ganska få nya.
De svåra är nästan alltid desamma: 6 · 7, 6 · 8, 7 · 7, 7 · 8, 8 · 8 och 8 · 9. Ge dem extra tid och en egen strategi. 7 · 8 kan till exempel byggas av 7 · 4 två gånger. Och 9:ans tabell har ett knep: 9 · 6 är 10 · 6 minus 6, alltså 54.
Från att räkna till att minnas
I början räknar barnet på fingrarna eller hoppar fram: 4, 8, 12, 16. Det är bra, men målet är att svaret ska komma direkt. Det sker genom upprepning som sprids ut över tid: ett faktum som barnet kan i dag ska komma tillbaka om några dagar, sedan om en vecka. Det som glöms bort övas oftare, det som sitter övas mer sällan.
Fem till tio minuter om dagen ger mer än en timme på söndagen. Låt barnet säga eller skriva svaret själv i stället för att välja bland alternativ – att hämta svaret ur minnet är själva träningen.
Ingen tidspress – och ett snällt fel
Tidtagning och tävlingar gör många barn stressade, och stress gör det svårare att minnas. Låt farten komma av sig själv. När barnet svarar fel: säg det rätta svaret lugnt, visa gärna raderna och fråga samma sak igen några minuter senare. Fira när ett svårt faktum till slut sitter.
Så tränar Lalo Academy det
I Lalo Academy skriver barnet svaret på ett siffertangentbord – det finns inga svarsalternativ att gissa bland. Ett nytt faktum visas först som rader med föremål, och en knapp visar raderna steg för steg när barnet behöver hjälp. Tabellerna kommer i ordningen 2, 10, 5, 3, 4, 6, 7, 8, 9.
Ett faktum räknas som inlärt först när barnet svarat rätt och snabbt på olika dagar: det kommer tillbaka efter en dag, tre dagar, en vecka och tre veckor. Ingen klocka visas någonsin på skärmen. I läget Blixtrunda blandas fakta som barnet redan mött. Multiplikationstabellen är gratis i appen, utan reklam och utan konto.
FAQ
När lär sig barn multiplikationstabellen i Sverige?
Multiplikation introduceras oftast i åk 2 och tabellerna övas framför allt i åk 3 och 4. Det går bra att börja med 2:an, 5:an och 10:an tidigare om barnet är nyfiket.
Hur länge ska vi öva varje dag?
Fem till tio minuter räcker. Korta pass varje dag ger bättre resultat än långa pass en gång i veckan.
Mitt barn kan tabellen i ordning men inte blandat. Varför?
Då räknar barnet upp från början i stället för att minnas. Öva fakta i blandad ordning och fråga om de som är fel efter en stund.
Vilka fakta är svårast?
Oftast 6 · 7, 6 · 8, 7 · 8, 8 · 8 och 8 · 9. Ge dem ett eget knep, till exempel att bygga 7 · 8 av 7 · 4 två gånger.